12月15日上午，湖北大学二级教授、博士生导师覃兆刿教授应邀为我院师生作题为“作为记忆的档案”的学术报告（线上）。此次报告是兰台论坛第39期，历史文化学院副院长曲春梅教授主持报告会，档案学系师生参加了此次报告会。

覃教授的讲座以“作为记忆的档案”为主题，分为档案与记忆的关系、档案记忆的属性、档案记忆的功能、如何进行档案记忆建构、档案记忆的“活化”五个部分，逐步推进、层层展开。在第一部分档案与记忆的关系中，覃教授首先以档案双元价值论引入，提出档案是人类对凭证信息的合目的的控制，体现管理导向与内容导向的并重；然后从多学科视角出发对记忆的定义进行全方位解读。在明确定义后，覃教授对档案作为记录工具与记忆发生关系、档案工作是专业自觉的记忆维护业务多个方面进行了论证。第二部分档案的记忆属性中，覃教授将理论阐释与实践案例相结合，说明了自然记忆、符号记忆、个人记忆、集体记忆、社会记忆的内涵，最后得出档案是个人记忆、集体记忆与社会记忆的叠加这一结论，厘清了档案与记忆的关系。第三部分是档案的记忆功能，覃教授提出档案作为个体记忆的扩张与家庭记忆的延伸，对于个人和家庭有着重要的意义，并以自己建设的家庭档案和老科学家学术成长史料采集经历为例说明了档案记忆建构中以人为本的重要性。除此之外，档案作为企业文化的载体，对于企业有着重要的文化传承和品牌塑造功能。最后，覃教授强调档案是国家治理的重要组成部分，并以科技档案、企业档案、干部人事档案为切入点，历数档案在社会记忆和实践工作中发挥的重要作用。第四部分是如何进行档案记忆的建构，覃教授将之总结为三个方面，首先要增强“史官”意识：形成档案资源建构与社会实践的对应和同构，文件处理部门要应归尽归，档案室要应收尽收。其次，要注重储存功能和文化“样本”意识，考虑纵向和横向的维度，构建立体的资源结构，保障资源的特色。最后，要有资源抢救意识，根据记录形成规律及时抢救和征集保存有价值的档案。第五部分是档案记忆的“活化”，覃教授通过南京长江大桥档案的整合与开发、国家电网、中远散货集团等企业对档案进行数据化、情景化开发等案例的讲解，说明了档案记忆活化利用的有效方式。最后，覃教授提出档案工作者应培养专业意识、协同意识，成为精细管理的实践者、文献逻辑的建构者、核心信息的守护者、文档管理的执行者、组织文化的传播者。

在讲座后的互动环节，师生们就数字记忆构建、群体性的社交媒体信息归档等问题与覃教授进行了热烈交流。曲春梅教授在总结发言中表达了对覃教授的感谢，覃教授以独具个性的档案学基础理论研究和丰富的档案实践认知为我们带来了一场别开生面的精彩讲座，使我们对档案的本质、档案与记忆的关系，尤其是档案资源建构的实践理路有了更深入的理解，并为我们接下来的学习研究提供了方向。